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  • IELTS 寒假密集班(針對雅思模考5.5以上學生):兩週30小時密集訓練,採用官方考古題真題實戰演練,快速熟悉聽說讀寫解題技巧以及常考口說寫作題目。
  • 開課日期: 2019/1/21-2/1(共10堂)
  • 開課時間: 週一至週五早上9:00~12:00(3hr)
  • 寒假IELTS雅思密集班特色:

    讀:先看題目還是先讀文章?覺得Heading題型每個選項都很像?False跟Not Given到底有什麼不一樣?填充題好像找到答案了但還是填錯?密集班針對IELTS閱讀考試中各種題型提供解題策略,節省來回文章找答案的時間,讓作答更有效率。

    寫:不知道怎麼分析IELTS考試特有的圖表題型嗎?只會用一種方法來表達數據嗎?密集班針對IELTS 寫作測驗Task1中的六種圖表分析做演練,讓你知道怎麼看出圖表中的重點,並且變化不同的寫作句型。看到Task 2裡的題目常常腦袋空白沒有想法?密集班讓考生熟悉教育、犯罪、環境、藝術等常考議題能快速反應並提出自己的見解。

    聽:習慣美式腔調聽不懂英腔嗎?你知道flat跟flatmate在英式英語中指什麼嗎?密集班讓考生大量在短時間接觸英式腔調以及英式用語,並且識破聽力考試中的陷阱!

    說:你知道雅思的口說題目重複率很高嗎?但是為什麼有人只能拿6有人能拿7分? 差別就在你是有梗還是沒梗!你的回答有沒有料!密集班讓考生在課堂上不只能就常見考題實戰演練,老師還會跟學生一對一練習,針對每個人給予建議。

1.課程範圍

  • Achieve 3000 線上閱讀系統,大量分級閱讀文章,依據學生定製化內容及檢測題目,利用科學話持續測試可以提供大數據分析診斷報告,讓學校與家長還有學生更了解程度的提升。
  • Holt  美國中學生文學讀本,內容涵蓋歷史,家庭,種族移民等議題
  • Life  綜合型教材,內容有短篇閱讀,文法概念與少量單字
  • Novel 小說讀本,七年級上下學期至少一本,例如:Hatchet,The Giver,Holes 等等,美加地區精選青少年讀本

2.學校評分方式

  • 學校不定時有formative的小考與小報告
  • 每學期有三次以上的summative考試或報告考試形式多為根據閱讀範圍,分析回答主要中心問題寫成短篇essay報告則有個人或團體進行書面或上台報告,題目由學校統一訂立,例如分析研究聯合國世界八大議題 -饑荒,戰爭,女權等等
  • 課堂參與討論與積極度也被列為平時成績評判的重要基礎

 

3.學校教學不足之處

  • 部分老師班級經營較不理想,學生上課無法專心,經常放牛吃草
  • 各班進度不一,有時上課進度落後時,會快速帶過重要課程,造成學生學習進度不易掌握,學生只能囫圇吞棗,自立自強,而授課老師對於報告與作業評分標準不一,經常導致學生與老師間的衝突。
  • 改制MYP後,考試雖然變少,報告卻變多,學生的時間須更有效利用,此外,單字量無法有效提升,文法難度亦沒有提高,導致學生英語能力並沒顯著提升

 

4.補習班授課方式

  • 老師根據教科書自編講義,文章大綱解析重點整理,使學生清晰理解內容含義,及閱讀技巧。
  • 定時提供大量單字與文法練習與測驗,確保學生英語能力有效提升,足夠應付未來托福與SAT考試。
  • 說明講解English project,利用課堂討論確保學生能順利進行,並定時檢查報告進度以及內容,此外老師會針對個人報告提供分析與改善,有益於學生掌握關鍵重點,提升成績。並指導學生各項大小報告,適時給予建議,並輔以教授正確的學術寫作架構與引用方式,及列舉各類單字,提升學術能力。
  • 考前完整複習,掌握重點,模擬考試形態,加強學習。

 

康橋小學英語課輔班主要目的在幫助優秀的同學能夠突破自己,穩定維持在班上的高分群,同時協助尚未找到讀書方法的同學能夠經由老師引導,按部就班的累積單字量,增加文法知識,培養閱讀能力,繼而能穩定的進步提高成績進入班上的高分群或再升級。

康橋國小課輔班每週兩次,一次1.5-2小時的上課時間。

關於上課的流程,我們將90- 120分鐘的上課時間大約劃分成三等份:

第一個 30~40分鐘讓孩子自行完成功課。秉持著學習即是思考,思考及是學習的原則,老師會協助學生在有問題的部分做檢討跟教學,最後再一起幫助大家訂正、講解答案。

第二個30~40分鐘是準備學校每週的單字、文法小考。老師會講解單字的中英文意思及詞性,文法規則需要特別注意的地方,老師會提供Collegeway考試題庫中配合學校進度的worksheet做額外更多的練習跟測試,在小考及作業中維持良好的平時成績增加競爭力。

第三個30~40分鐘是加強閱讀。康橋國小所選用的Reading Street課本至四年級後變得艱深許多,但是學校每週所列出的單字約只有10~12個,而因時間限制在學校課堂導讀上也無法深入解釋,我們因此發現許多孩子對於課文的內容理解十分不足。為了加強孩子的閱讀能力,老師會在課堂上做逐句講解分析,並額外補充大量單字,讓孩子們更能事半功倍的獨立完成Reading Street 的workbook。

針對期中期末英文考試,CollegeWay 的資深優秀教師們,在單字,文法及閱讀上會針對學校考試方向跟題型設計模擬試卷,讓孩子于大考前夕反覆練習,更加熟悉學習內容及考試。

我們已經幫助無數康橋的孩子在英語學習上取得大幅度的進步,培養出自信心並穩定的維持優異成績。

康橋小學課輔班的英文課程依照學校中外師課程輔導,沒有進度問題!

招收康橋國小一年級至六年級學生,小班精緻教學,每班人數有限

歡迎家長即刻預約免費試聽課程 或報名插班上課噢!

母語中文的學生,很喜歡用 "let" 這個字來當成所有中文裡的「讓」,但「讓」這個字有很多不同的用法。比如:

1) 我媽媽「讓」我去公園玩。
這裏的讓是「允許、放任」的意思,此時用 "let" 是正確的。如:My mom let me play in the park.


2) 英語能力「讓」我可以跟外國人溝通。
這裏的「讓」是「使某人有某能力」的意思,要用 "allow" 或是 "enable" 。如:The ability to speak English allows/enables me to communicate with foreigners.


3) 我不是故意「讓」你難過。
這裏的「讓」是「不小心或蓄意促使」之意,要用 "make",或甚至轉換思考邏輯,使用其他動詞。如:I didn't want to make you sad. / I didn't want to upset you.


4) 請「讓」位給老人。
這個讓意思是禮讓,有兩種翻譯法,一是 "yield",二是 "give up"。Emma老師個人偏好前者,因為後者也有「放棄」之義,常讓人混淆。Please yield your seat to the elderly.

下次造句時,想清楚你的「讓」是哪種「讓」,再下筆。