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康橋小學英語課補班簡介

康橋小學英語課輔班主要目的在幫助優秀的同學能夠突破自己,穩定維持在班上的高分群,同時協助尚未找到讀書方法的同學能夠經由老師引導,按部就班的累積單字量,增加文法知識,培養閱讀能力,繼而能穩定的進步提高成績進入班上的高分群或再升級。

康橋國小課輔班每週兩次,一次1.5-2小時的上課時間。

關於上課的流程,我們將90- 120分鐘的上課時間大約劃分成三等份:

第一個 30~40分鐘讓孩子自行完成功課。秉持著學習即是思考,思考及是學習的原則,老師會協助學生在有問題的部分做檢討跟教學,最後再一起幫助大家訂正、講解答案。

第二個30~40分鐘是準備學校每週的單字、文法小考。老師會講解單字的中英文意思及詞性,文法規則需要特別注意的地方,老師會提供Collegeway考試題庫中配合學校進度的worksheet做額外更多的練習跟測試,在小考及作業中維持良好的平時成績增加競爭力。

第三個30~40分鐘是加強閱讀。康橋國小所選用的Reading Street課本至四年級後變得艱深許多,但是學校每週所列出的單字約只有10~12個,而因時間限制在學校課堂導讀上也無法深入解釋,我們因此發現許多孩子對於課文的內容理解十分不足。為了加強孩子的閱讀能力,老師會在課堂上做逐句講解分析,並額外補充大量單字,讓孩子們更能事半功倍的獨立完成Reading Street 的workbook。

針對期中期末英文考試,CollegeWay 的資深優秀教師們,在單字,文法及閱讀上會針對學校考試方向跟題型設計模擬試卷,讓孩子于大考前夕反覆練習,更加熟悉學習內容及考試。

我們已經幫助無數康橋的孩子在英語學習上取得大幅度的進步,培養出自信心並穩定的維持優異成績。

康橋小學課輔班的英文課程依照學校中外師課程輔導,沒有進度問題!

招收康橋國小一年級至六年級學生,小班精緻教學,每班人數有限

歡迎家長即刻預約免費試聽課程 或報名插班上課噢!

「讓」這個字

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母語中文的學生,很喜歡用 "let" 這個字來當成所有中文裡的「讓」,但「讓」這個字有很多不同的用法。比如:

1) 我媽媽「讓」我去公園玩。
這裏的讓是「允許、放任」的意思,此時用 "let" 是正確的。如:My mom let me play in the park.


2) 英語能力「讓」我可以跟外國人溝通。
這裏的「讓」是「使某人有某能力」的意思,要用 "allow" 或是 "enable" 。如:The ability to speak English allows/enables me to communicate with foreigners.


3) 我不是故意「讓」你難過。
這裏的「讓」是「不小心或蓄意促使」之意,要用 "make",或甚至轉換思考邏輯,使用其他動詞。如:I didn't want to make you sad. / I didn't want to upset you.


4) 請「讓」位給老人。
這個讓意思是禮讓,有兩種翻譯法,一是 "yield",二是 "give up"。Emma老師個人偏好前者,因為後者也有「放棄」之義,常讓人混淆。Please yield your seat to the elderly.

下次造句時,想清楚你的「讓」是哪種「讓」,再下筆。

邁向大學之路★CollegeWay留學講座

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海外留學會不會很辛苦,美東美西的大學長什麼樣子,如何在國外闖出一片天呢?

讓第一名畢業的Jenny老師來告訴你,如何讓教授幫你做作業、如何不熬夜拿到第一名畢業、如何該玩的都沒少玩到

即將出國的你不能錯過、準備申請大學的你更要來聽

 

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Tina 高效式 SAT 家教小班簡介

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Tina老師是台北最強的SAT補教名師

  • 美國長春藤盟校-賓州大學(U Penn)英語教學碩士
  • 美國知名語言機構 SEAMAAC 英語講師
  • 榮獲世界第一華頓商學院 (The Wharton School) 專業商用英文教學證書
  • 知名英語教學機構英語教育研究、教材編輯及課程設計顧問
  • 南陽街知名大型補習班解題名師及多間一線補習班熱情邀約聘請
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  • 人力銀行特聘英文培訓名師

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如何準備好 LA & Lit 這兩科

康橋國際部的LA & Lit

升上國際部後七年級的第一次考試,很多學生不像在小學部時中師外師的考試都能考到90分,可能的原因有很多,像是還未適應國中的考試方式,但通常有兩個主要的原因:對文學課本(Literature)裡的文學作品只侷限於字面上的理解,但沒有進一步分析思考作者背後所要傳達的訊息;文法(Language Art)概念變複雜,不再只是「憑語感」就能答對大部分的題目。   在文學(Literature)這一科,我們除了上課時會對文章內容做最基礎的文字上的講解與測驗,更重要的是在課堂間利用提問的方式引導學生利用自己的生活經驗或是類似的時事、情境去理解文學作品中角色的個性、情緒、掙扎等等作者欲表達的主題。 閱讀更多