1.課程範圍
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數：整數、分數、有限小數、無限小數、有理數、無理數、未知數、指數關係及科學記號
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運算：因數、倍數、最大公因數、最小公倍數、四則運算、式子運算、多項式成除運算
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方程式：一元一次方程式、二元一次方程式、、聯立方程式及直線方程式
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座標圖形：直角座標平面、直線方程式、二元方程式圖形關係
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比例：比、正比、反比、連比例
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線型函數：變數與函數、函數圖形
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面積體積：圓、角形、角錐之表面積、面積體積運算
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機率：資料整理統計表、圖表、資料分析、統計量值、發生機率
2.學校評分方式
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Chapter test (formative test) 每章節一次
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Summative test 每學期不定期次數
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Math project 一學期2~3個
3.學校教學不足之處
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老師班級經營較不理想，學生學期中後，上課無法專心
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各班進度不一，有時上課進度落後時，會快速帶過重要課程，造成學生學習進度不易掌握
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改制MYP後，考試沒變少，報告卻變多，學生的時間須更有效利用。
4.補習班授課方式
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老師根據教科書自編講義，重點整理使學生清晰理解觀念
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章節測驗與題庫練習，提升學生學習的基石
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說明Math project，利用課堂討論提擴展創意
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每週家庭功課，統整進度有效運算，老師每週批改，瞭解學生弱點，協助釐清並引導正確運算
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考前完整複習，掌握重點，加強學習成效